Onderzoeksverslag
Bouwen aan veerkracht
Mijn afstudeerwerk geeft handvatten om met kinderen en jongeren te werken aan hun veerkracht. Met een hands-on tool kunnen begeleiders, bijvoorbeeld docenten of jongerenwerkers, activiteiten ontwerpen, waarmee ze aan bouwstenen van veerkracht kunnen werken. Ik heb zes bouwstenen van veerkracht gedefinieerd. Aan welke bouwstenen wil je werken met jouw doelgroep? Vervolgens bepaal je met de tool hoe je jouw deelnemers het beste kunt begeleiden. Welke vragen stel je en wat doe je wel/niet?
Ik onderzocht hoe creatieve maaksessies kunnen bijdragen aan het versterken van veerkracht bij kinderen en jongeren. Aanleiding voor het onderzoek is de stijging van psychische klachten bij kinderen en jongeren, met name bij meisjes. Creatieve maakprocessen bieden op een natuurlijke manier ruimte om te oefenen met bouwstenen van veerkracht, zoals in actie komen, doorzetten, hulp vragen, emoties reguleren en reflecteren.
Tijdens testsessies met meisjes bleek niet zozeer de gekozen maakvorm doorslaggevend, maar vooral de manier waarop een activiteit wordt begeleid. Veiligheid, autonomie, plezier en ruimte om te experimenteren spelen hierbij een belangrijke rol. Om dit concreet te maken, is onder meer geput uit oplossingsgerichte gespreksmethodieken.
Ik ontwikkelde twee praktische tools: de Veerkrachtverkenner, een ervaringsgerichte werkvorm rond omgaan met tegenslag, en Bouwen aan veerkracht, een ontwerp- en reflectietool die begeleiders concrete handvatten biedt voor het ontwerpen en begeleiden van creatieve sessies.
